Lan tỏa văn hóa đọc qua một cuộc thi

Cuộc thi Đại sứ văn hóa đọc tỉnh Bình Phước lần thứ III-2021 triển khai từ tháng 3 đến hết ngày 15-6-2021. Tuy nhiên, do tình hình dịch Covid-19 diễn biến phức tạp nên ban tổ chức gia hạn thời gian nhận bài dự thi vòng sơ khảo cấp tỉnh đến hết ngày 30-6-2021. Dù có những ảnh hưởng nhất định bởi dịch bệnh nhưng cuộc thi đã nhận được sự hưởng ứng, tham gia sâu rộng của đông đảo học sinh với 1.211 bài và 3 video dự thi.

Cuộc thi dần đi vào chiều sâu

Cuộc thi năm nay có sự tham gia của 32 trường học (29 trường tiểu học và THCS; 1 trường THPT; 2 trường phổ thông dân tộc nội trú THCS) thuộc 5 huyện, thị xã, thành phố (Đồng Xoài, Đồng Phú, Hớn Quản, Bình Long, Phước Long). So với năm 2020, số bài tham gia thi năm nay chỉ bằng 45% (2.693 bài) và số trường dự thi bằng 78% (41 trường). Vòng chấm sơ loại, ban tổ chức đã loại 320 bài thi vi phạm thể lệ. Ở vòng 1 và vòng 2, ban giám khảo chọn được 38 bài có nội dung tốt, hình thức trình bày phù hợp vào vòng trong. Vòng 3, ngoài chọn bài để trao giải, ban tổ chức còn xét chọn 9 bài dự thi vòng chung khảo toàn quốc.

Chia sẻ về chất lượng cuộc thi năm nay, ông Trần Đại Chính, Giám đốc Thư viện tỉnh cho biết: Ban tổ chức ghi nhận những đóng góp của 32 trường, góp phần nâng cao chất lượng cuộc thi và cũng cho thấy sự quan tâm của lãnh đạo các huyện, thị xã, thành phố, ngành giáo dục các cấp… Các đơn vị đã có sự chuẩn bị nghiêm túc, đảm bảo các điều kiện tham gia cuộc thi. Đặc biệt, một số trường còn chuẩn bị mẫu giấy thi cho học sinh và nộp bài dự thi rất sớm. Học sinh tham gia với tinh thần nghiêm túc, đầu tư công phu và lựa chọn những quyển sách có nội dung tốt, bài thi chất lượng.

Thư viện lưu động (Thư viện tỉnh) phục vụ thiếu nhi tại hội thi kể chuyện sách hè huyện Đồng Phú năm 2021 (ảnh chụp trước ngày 27-4-2021)

Em Lê Thị Nhi ở TX. Phước Long chia sẻ: Cuộc thi Đại sứ văn hóa đọc tỉnh Bình Phước lần thứ III diễn ra vào thời gian em đang trong quá trình ôn thi tốt nghiệp THPT. Song, em vừa tập trung ôn thi vừa sắp xếp viết bài dự thi để được chia sẻ tình yêu và ước mơ đưa sách đến gần mọi người hơn. Trong bài thi em có sáng tạo, sự trải nghiệm cá nhân về cuộc sống, thêm màu sắc, hình vẽ… Biết tin đoạt giải nhất em rất vui, hạnh phúc và mong chờ dịch bệnh được kiểm soát để nhận giải.

Chị Trần Hoài Phương, phụ huynh em Nguyễn Thảo Linh lớp 4/1, Trường tiểu học Chu Văn An (TX. Phước Long) cho biết: Thảo Linh đọc sách từ nhỏ nên khi nghe mẹ giới thiệu về cuộc thi con hào hứng vì đúng sở thích. Con chọn giới thiệu cuốn sách mình thích nhất là “Hachiko, chú chó đợi chờ”. Dù bài thi diễn đạt còn vụng về nhưng con rất vui vì biết mình đoạt giải khuyến khích. Đây là phần thưởng khích lệ, cổ vũ tinh thần để con thêm yêu sách.

Lan tỏa văn hóa đọc

Năm nay, do ảnh hưởng bởi dịch Covid-19 nên số lượng bài dự thi giảm nhiều so với năm 2020. Tuy nhiên theo ban tổ chức, đa số bài dự thi có sự đầu tư về hình thức (viết chữ đẹp, trình bày sạch sẽ, đóng bìa, trang trí…), tiêu biểu như Trường tiểu học Lê Hồng Phong, Tiểu học Trần Hưng Đạo (TX. Phước Long). Có bài dự thi được đầu tư rất công phu như sáng tác truyện tranh của em Nguyễn Trần Đan Thư, học sinh lớp 4/1, Trường tiểu học Thanh An (huyện Hớn Quản)… Đối với 3 bài dự thi video clip đều có sự đầu tư, trình bày lưu loát, tự tin. Về nội dung, đa số các em chọn đầu sách mới, phong phú, phù hợp lứa tuổi, có giá trị giáo dục. Bên cạnh đó, cũng có bài dự thi bố cục không đạt yêu cầu thể lệ, vẫn còn tình trạng sao chép, một số bài viết cảm nhận “quá tầm” so với lứa tuổi…

Trong bối cảnh dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, cuộc thi Đại sứ văn hóa đọc năm 2021 đã trở thành sân chơi bổ ích của các em thời gian qua. Cuộc thi đã vận động được nhiều học sinh ở mọi lứa tuổi tham gia đọc sách, hạn chế với các thiết bị điện tử. Đại sứ văn hóa đọc không chỉ lan truyền cảm hứng cho mọi người về lợi ích của sách và việc đọc sách, mà còn là cầu nối để phát triển trí tuệ, “tưới mát” tâm hồn, giúp tư duy tốt hơn. Từ đó thúc đẩy, phát huy phong trào đọc sách, yêu sách, xem sách như người bạn tốt. Đồng thời cuộc thi cho thấy việc duy trì, phát triển các thư viện, nhất là bổ sung nguồn tài liệu phục vụ nhu cầu đọc của học sinh là rất cần thiết và cấp bách.